Edukacja teatralna z elementami tańca dla dzieci 5, 6 letnich

 

 

Cel główny

wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka w zakresie:

  • jego wrodzonych możliwości twórczych i tanecznych
  • poznawania i wyrażania siebie w formie ekspresji ruchowej, słownej oraz plastycznej
  • kształtowania twórczej postawy

 

Cele szczegółowe

  • uwrażliwienie na piękno słowa mówionego
  • rozwijanie logicznego myślenia poprzez kształtowanie pojęć
  • rozwijanie umiejętności przedstawiania poznanych utworów za pomocą gestu, mimiki, ruchu i tańca
  • nabywanie doświadczeń zarówno w sposób werbalny jak i niewerbalny.
  • wytwarzanie pozytywnych relacji i postaw w zakresie rozwoju dziecka
  • zaspokajanie potrzeb natury emocjonalnej
  • stymulowanie rozwoju i inspirowanie twórczych działań dzieci
  • wyrabianie potrzeb społecznych
  • rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem literackim
  • bogacenie czynnego słownictwa dzieci i uściślenie pojęć związanych z działalością teatralną
  • wdrażanie do posługiwania się mową poprawną pod względem gramatycznym i fleksyjnym
  • rozwijanie zainteresowań czytelniczych jako źródła wiedzy i przeżyć
  • rozwijanie aktywności twórczej w zakresie słowa mówionego
  • rozwijanie umiejętności operowania głosem pod względem intonacyjnym

 

Formy realizacji

  •  zabawy naśladowcze
  • zabawy z elementami dramy i pantomimy
  • zabawy tematyczne
  • inscenizacje wierszy, piosenek, bajek, opowiadań
  • zajęcia plastyczno-techniczne, ruchu scenicznego, nauka piosenek

Ogłoszenia

  • Kilka słów o…..trudnościach rozwojowych dzieci.

    Rozwój dzieci od urodzenia przebiega w okresach równowagi i nierównowagi. Rodzice mogą zauważyć, że w czasie rozwoju dziecka okresy względnie dobrej równowagi (kiedy dziecko jest zadowolone, pewne siebie i łatwe we współżyciu) przeplatają się
    z okresami nierównowagi (gdy dziecko się miota, chwyta nowych rzeczy, przystosowanie się do sytuacji jest dla nich bardzo trudne). W okresie rozwoju dziecka przypisujemy charakterystyczne stany do wieku metrykalnego dziecka jednak jest to tylko uproszczona wskazówka da rodziców – ważniejszy jest porządek następowania po sobie kolejnych etapów, gdyż każde dziecko jest niepowtarzalną indywidualnością i nadaje tej sekwencji swoje indywidualne tempo.